Indicación
El caso Coni
Tema: La migración.
Tema: La migración.
Lee la página 227 y 228. Construye una historia, de una familia
ficticia, donde refleje cuatro ideas de la lectura. (subraye las cuatro ideas
en la historia) Puede trabajar en el Blog o en el cuaderno.
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Tema: Segunda etapa de la adolescencia.
Actividad: Lea la pagina 287 y 288.
a. En parejas elabore un cartel, elija CUATRO cambios y proponga tres
soluciones para cada cambio elegido. Pude realizarlo en el blog o en cartel.
Tema: La adolescencia (Pag.286)
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Indicación:
a. Ir a la
biblioteca y buscar TRES DEFINICIONES DE adolescencia de tres diferentes
bibliografías. Una es el libro de texto. Copiarlas en su cuaderno.
b. Construir su
concepto de ADOLESCENCIA a parir de las definiciones. (50 palabras)
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Tema: Migración y Familia en Centroamérica (Pag. 225)
Indicación: Leer los
primeros cuatro párrafos de la página 225 y realizar lo siguiente en parejas:
a.
Seleccionar un párrafo y comentar.
b.
Responder:
¿Tiene alguna relación, el párrafo seleccionado, con la realidad
salvadoreña?
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Importancia de la familia en la sociedad
Actividad en clase:
De acuerdo con la
Antropología, el sujeto humano es un ser social responsable de sus conductas en
la convivencia de una sociedad. Mucho se promueve la responsabilidad social en
estos días, sobre todo en el ámbito empresarial, ¿y por qué no hacerlo dentro de
una familia? Educar a los hijos implica prepararlos para desenvolverse en
cualquier ámbito, teniendo en su corazón el deseo de ser solidario, generoso,
respetuoso, prudente, amoroso, responsable, etc.
Siendo la familia la
base de una sociedad, es responsabilidad de los padres y las madres entregar
ciudadanos con los valores necesarios para desenvolverse lo mejor posible, que
se preocupe por desarrollarse como persona, buscando siempre no solo el
bienestar propio, sino también el de los que le rodean.
Lo interesante de este
punto es que no solo vamos a enseñar a los hijos a comportarse bien porque “deben hacerlo”, el mayor reto es
generar en su corazón el deseo de “querer hacerlo”. No solamente debemos preocuparnos por “lo que demuestran”, sino por “lo que sienten y tienen la voluntad de cumplir”. Es como el niño que está molestando y la maestra le
indica que se mantenga sentado, este al sentarse le responde: está bien, me
siento, ¡pero por dentro sigo parado! Una recomendación muy útil es que siempre
que le llame la atención a su hijo/a le motive a reflexionar sobre lo ocurrido,
diciéndole “sé que estás enojado/a porque no te di
permiso, cuando te sientas mejor piensa sobre tus actitudes y las consecuencias
que ha traído y entonces hablamos”.
Si es mayor de 12 años
no dejes pasar más de 24 horas para volver a tocar el tema; si es menor, dele
de dos a cuatro horas y lo busca.
Tienes que ser el ejemplo para
tu hijo, el líder, el que fortalece su autoestima: para que esa forma armoniosa
de convivir en la familia sea el modelo a repetir en la sociedad. Si queremos
un mejor país, empecemos por nuestro hogar
De la lectura anterior responda:
a. ¿Qué influencia
tiene la familia en la sociedad?
b. ¿Qué valores
son los que la sociedad necesita y que la familia tiene que promover?
c. ¿Qué opinas de
la frase "Si queremos un mejor país, empecemos por nuestro hogar"?
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